云南省精神病醫(yī)院護(hù)理部開展《精神科護(hù)理學(xué)》集體備課和教師試講課活動(dòng)

云南省精神病醫(yī)院護(hù)理部開展《精神科護(hù)理學(xué)》

集體備課和教師試講課活動(dòng)

供稿人：護(hù)理部

昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院于2018年開設(shè)了《精神科護(hù)理學(xué)》這門課程。為完善我院護(hù)理隊(duì)伍的建設(shè)，提高臨床護(hù)理教師的授課水平，開課以來我院共5位精神科護(hù)士承擔(dān)了這門課程的本科理論授課任務(wù)。今年昆明醫(yī)科大學(xué)將開設(shè)?？啤毒窨谱o(hù)理學(xué)》這門課程，隨著教學(xué)任務(wù)的增加，2019年新學(xué)期開始，為了壯大臨床護(hù)理教師的隊(duì)伍，加強(qiáng)臨床護(hù)士的教學(xué)能力，我們將繼續(xù)挑起重?fù)?dān)?？紤]到臨床工作與教學(xué)工作的協(xié)調(diào)安排，去年4位老師繼續(xù)負(fù)責(zé)今年本科理論授課。今年將新增設(shè)2位臨床教師加入到本科教師隊(duì)伍中，另外新增設(shè)6位臨床教師承擔(dān)?？谱o(hù)理學(xué)的《精神科護(hù)理學(xué)》這門課程。

接到工作任務(wù)以后，我院護(hù)理部及時(shí)向院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào)，并初選了12名臨床教師進(jìn)行備選。昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院于2019年2月25日上午8點(diǎn)30分，在我院進(jìn)行《精神科護(hù)理學(xué)》集體備課和新教師試講課活動(dòng)。護(hù)理系許主任及陳副主任蒞臨我院參加并指導(dǎo)了本次集體備課。我院12位臨床教師自選課題，精心準(zhǔn)備了多媒體課件以及教案，從多角度、多方面講解了精神科護(hù)理的知識(shí)。通過激烈的競爭，最終選出從已取得昆明醫(yī)科大學(xué)兼職教師聘書的4位教師中選出2位加入到去年的教師隊(duì)伍中一起承擔(dān)本科《精神科護(hù)理學(xué)》的授課任務(wù)；從剩下的8名臨床教師中選出了6位教師承擔(dān)專科《精神科護(hù)理學(xué)》的授課任務(wù)。

備課結(jié)束后，許主任點(diǎn)評提出幾個(gè)意見：一，首先肯定各位教師今天的表現(xiàn)，積極參與選拔，認(rèn)真?zhèn)湔n的精神值得表揚(yáng)。二，今天講課的教師對講課程序都很清晰，需要強(qiáng)調(diào)的就是開課時(shí)師生問候應(yīng)當(dāng)按要求起立問好；多媒體制作較好，色彩對比度很好，講課清楚。三，講課過程中有幾點(diǎn)不足：1，脫稿程度需加強(qiáng)，最好能夠脫稿，講課時(shí)和學(xué)生有眼神交流；2，多媒體和講課應(yīng)有結(jié)合，巧用激光筆進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹甘咎嵝眩?span>3，聲音、語速可以再表現(xiàn)的生動(dòng)一點(diǎn)，加強(qiáng)生動(dòng)性和互動(dòng)性；4，師生互動(dòng)是課程中需要重視的問題；5，教學(xué)方法可以多樣化，我們年輕教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)方法，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)動(dòng)到課堂中，讓學(xué)生更易接受授課內(nèi)容；6，重點(diǎn)、難點(diǎn)要突出，要講清楚難點(diǎn)，突出重點(diǎn)；7，備課過程中有的英文，需要念出來，符合雙語教學(xué)的規(guī)范；8，新進(jìn)展及拓展知識(shí)可以多講，尤其是本科教學(xué)，需要把臨床上的新知識(shí)、新技術(shù)等前沿信息講出來；9，可能需要有板書，板書要求提綱式地寫，字跡工整清晰，關(guān)鍵詞重點(diǎn)寫一下，也可把教學(xué)目標(biāo)寫出來，讓同學(xué)們在聽課過程中不斷回顧本章重點(diǎn)。

陳主任點(diǎn)評提出幾點(diǎn)感受：一，首先感謝今天所有老師的認(rèn)真?zhèn)湔n，這樣的精神非常可嘉；二，第二個(gè)感謝所有老師精彩的講課，讓非專業(yè)領(lǐng)域的她們學(xué)習(xí)到很多精神科專業(yè)知識(shí)；三，授課可以加入現(xiàn)代教學(xué)的應(yīng)用，例如導(dǎo)課，恰當(dāng)?shù)囊曨l導(dǎo)課可以讓同學(xué)們提起聽課的興趣，加深印象。四，我們教師在接到教學(xué)任務(wù)的時(shí)候應(yīng)該思考，10分鐘或者40分鐘的教學(xué)任務(wù)，我們能夠講些什么？我們應(yīng)該要把教學(xué)大綱中的重點(diǎn)難點(diǎn)講清楚，讓同學(xué)們聽懂，而不是一味地追求課本上的所有知識(shí)，面面俱到，最后每個(gè)面都沒能講精講深。

最后云南省精神病醫(yī)院護(hù)理部主任楊明麗老師進(jìn)行總結(jié)。楊主任提到今天的集體備課準(zhǔn)備充分，每位臨床教師表現(xiàn)都很棒，最重要的點(diǎn)評環(huán)節(jié)，兩位專業(yè)的老師點(diǎn)評讓我們更加清楚未來授課的方向以及要求。每位臨床教師都會(huì)根據(jù)老師的點(diǎn)評對號(hào)入座，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步地提升自己的講課水平。今天的授課可謂讓我們受益匪淺。同時(shí)表達(dá)了對兩位老師深切的感謝，兩位老師利用自己的假期時(shí)間來給我們進(jìn)行集體備課，精神也非常值得我們學(xué)習(xí)。

通過此次集體備課及兩位教師的專業(yè)點(diǎn)評，加強(qiáng)了學(xué)院與醫(yī)院之間的溝通和交流，對臨床教師的提高非常大，結(jié)合學(xué)校護(hù)理學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作的推進(jìn)，對我們臨床教師的要求也進(jìn)一步提高。為護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，強(qiáng)化了護(hù)理學(xué)專業(yè)認(rèn)證的內(nèi)涵建設(shè)，我院護(hù)理部將不斷學(xué)習(xí)，提升臨床教師的能力，進(jìn)一步拓寬臨床教學(xué)質(zhì)量管理的思路，提高臨床教學(xué)質(zhì)量。